El Proyecto Molinete: Un enfoque integral del niño en el preescolar
Consulta de Bienestar Preescolar
Abordar la equidad
Estamos innovando los procesos de educación de la primera infancia y abordando las brechas de equidad para garantizar que todos los niños en edad preescolar, especialmente aquellos con las mayores necesidades y los mayores obstáculos, reciban el apoyo que necesitan para prosperar. Ingresar al jardín de infantes con una base sólida de salud física y socioemocional es uno de los mejores predictores de un futuro próspero y saludable. Colaboramos con la administración, los maestros, los padres y los estudiantes para abordar los problemas de inequidad y garantizar que cada niño reciba el apoyo que necesita tanto dentro como fuera del salón de clases, para prepararlos para el jardín de infantes.
Enfoque de niño completo
Brindamos un enfoque integral del niño a la educación preescolar en un esfuerzo por nutrir a los seres jóvenes de pies a cabeza, por dentro y por fuera. El resultado son niños prósperos con preparación para el jardín de infantes, inteligencia emocional, habilidades fundamentales para la vida e impulso para el éxito. Por la naturaleza del enfoque de nuestro trabajo basado en las relaciones, construimos asociaciones con las personas en roles integrales para el desarrollo completo de un niño en edad preescolar, brindándoles apoyo y orientación a medida que dan forma a estas vidas jóvenes. Nuestro enfoque multifacético y holístico interviene a nivel universal, enfocado e individual e integra múltiples disciplinas: salud mental, terapia ocupacional, educación nutricional y salud física, lo que nos permite evaluar y cuidar el bienestar de cada niño e identificar cómo podemos apoyarlos y empoderarlos de la mejor manera. y sus padres y maestros.
modelo escalonado
Nuestro modelo de consulta escalonada crea capas de apoyo que irradian hacia el niño y permiten que el personal de la escuela y nuestro equipo identifiquen y aborden colectivamente sus necesidades individuales en las áreas de salud mental, salud física, nutrición e integración sensorial.
- Nivel universal: Todos los niños en el salón de clases se benefician de las intervenciones utilizadas, como la implementación del plan de estudios socioemocional.; evaluaciones de bienestar; ajustar el entorno físico del aula; proporcionando entrenamiento y apoyo a los maestros y abordando los desafíos comunes del salón de clases; y proporcionar información a los administradores del programa en el diseño de políticas que impacten a los maestros, los niños y las familias.
- Nivel enfocado: Los niños con necesidades similares se benefician de intervenciones enfocadas, como grupos de nutrición y crianza para niños en riesgo de obesidad, pequeños grupos de compañeros para que los niños desarrollen sus habilidades sociales y actividades sensoriales para niños con necesidades sensoriales similares.
- Nivel individual: Los niños y las familias con un mayor nivel de necesidad se benefician de intervenciones más intensivas, como la gestión de casos específicos, la terapia individual y familiar, los planes individualizados de nutrición o salud física, los planes de conducta individuales y las remisiones a proveedores de servicios externos en la comunidad.
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Centro de desarrollo infantil y familiar de Saint John
1339 Calle 20
Santa Mónica
Atención: Donaciones
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Contacto
Comuníquese con Lara Sando, Ph.D., coordinadora del programa
El Proyecto Pinwheel es una asociación entre el Centro de Desarrollo Infantil y Familiar de Providence Saint John y los Servicios de Desarrollo Infantil del Distrito Escolar Unificado de Santa Mónica-Malibu. El apoyo para este proyecto fue proporcionado por una subvención del Programa de Becarios Clínicos de la Fundación Robert Wood Johnson.